朱學恆:穿梭虛擬與現實的時空阿宅


「如果沒有強烈專注、強烈熱情,如何能長時間隔絕外界干擾,持續投注在一個領域上?」——朱學恆

 

朱學恆,網上暱稱朱恐龍,每每部落格發文,總會在文末署上Lucifer,是台灣最出名的阿宅。不過,當年他翻譯《魔戒》大紅,用一大筆版稅創辦奇幻文學基金會;接著,又投入大筆經費推動開放式課程計畫,將MIT等國外知名大學開放課程中譯;現在,他四處演講,頻頻在媒體露臉……。就一般人對阿宅的定義來說,他,太活躍了吧?

 

一見面,朱學恆就把PSP擱在桌上,讓人摸不透是想邀你連線對戰,還是要直接透過遊戲向你頌讚電玩世界的美好?「我沒事就可以玩,」他直截了當地說,「有時候參加研討會或演講,內容很無聊,我覺得該做些更有意義的事情時,就會打開來玩。」

 

這句看似新世代自我中心式的回答,卻是這次訪談最大的收穫之一。他剛搬新家,原本要前往拜訪,可惜因故作罷,把心裡的遺憾和好奇都告訴他,問他宅神的家裡會是什麼樣子,能讓他甘願宅成精?「各種好玩的東西!」他說,答案簡單得又令發問者語塞。

 

宅,就是專注而熱情

最初日本「御宅族」一詞,是用來描述精通動漫的族群。但對朱學恆而言,宅最簡單的定義就是「專注而熱情」。他明白,這與社會大眾對阿宅的印象有些出入,不過,他反而對一般定義感到不解:「如果宅就是不出門、無法成功、賺不到錢……就只有家裡的盆栽才叫阿宅吧?」

 

他 承認宅族的形象的確與一般優秀、有成就的定義有段差距,不過,他也看出大眾對這群把玩網路資訊成精的族群,心中其實有些恐懼。「我們是生在資訊之海、長在 資訊之海裡的一群人,而人們對於某種能力超乎一般標準的人,容易產生排斥、不願瞭解、抱持負面看法的心態。」這話,不僅點出一般人所忽略的阿宅優勢,也似 乎道出些許根本人性。

 

朱 學恆自陳,小學二年級就開始打電動,經歷過一打就是十幾個小時的階段,後來,他能比任何人都快破關、分享攻略的資料也比任何人都快,十五歲就開始為電玩雜 誌寫攻略、專欄和遊戲介紹。之後,他持續在該領域深耕,直至三十歲左右;因此,年紀尚輕,就已有人說從小看他的電玩文章長大。「如果沒有強烈專注、強烈熱 情,如何能長時間隔絕外界干擾,持續投注在一個領域上?」的確,旁人幾乎都以為「宅」沒有門檻,卻忘了想想,若對某事沒有熱愛,又怎能長時間忍受孤獨,與 外界隔斷?

 

. 他 認為「宅」有三個階段,也間接說明了自己多年來宅化的歷程。第一階段是只沉迷自己喜歡的領域,不與外界溝通,不上網查資料、不分享資料也不與他人連線。第 二階段是漸漸需要與其他熱愛同領域的人,一起做同樣的事,互相分享交流。第三階段是能把「宅」領域帶著走,就像他現在這樣,可以到某個大禮堂,讓臺下一兩 千人都聽他講宅的議題,或讓各界學者專家向他請教宅族的想法;宅,反而成了他的專業,成了他過人之處。

 

沉迷,才能做得好

 

活 躍如他,從早年分享遊戲攻略,到分享外文知識(翻譯小說,開放式課程計畫),再跨足到分享夢想與熱情,朱學恆也從一個遊戲攻略的編輯和寫手、專業譯者,漸 漸成為一名專業演講者。他目前四處演講,許多企業團體向他諮詢科技趨勢,奇幻基金會和開放式課程計畫仍然持續進行……。不禁想問問他,專注且熱情投注宅領 域之外,又要忙這麼多事,時間分配有何訣竅?

 

「其 實人不太需要為喜歡的事情規畫行程、分配時間,只有工作需要分配時間,我生活中大部分的東西都是我喜歡的事物。」他明白這想法異於常人,馬上多加解釋: 「我先分享一個較特殊的概念,我認為重點是如何盡量多沉迷幾項事物,如果真是自己真正喜歡、熱愛的事,自然會多擠出時間來做;只沉迷一件事的話,代表喜歡 的事物不夠多啊!」

他覺得這道理很簡單,不夠令人沉迷的事物,進行起來自然就興趣缺缺,因此「沉迷」反成了他的自我要求:「我對自己做的每件事情都沉迷,只要去做的事,就都會投注專注與熱情,否則就不做了。說真的,不沉迷,怎麼可能會做得好?在這方面,我們和一般人的看法真的不太一樣。」

「我們?」我確認地問。「我們阿宅都是這樣!」他說。

 

反對宅,先找到足以取代的樂趣

 

朱學恆曾主持過國內外幾場教育相關的研討會,每每面對會議中提及遊戲奪去孩子們的注意力,對教育構成極大威脅時,他必會提出一個概念:「如果我們認為網路、遊戲搶奪了學生的注意和投入,那我們為何不向遊戲學習?」

這並不是什麼搞怪論調,而是出奇地簡單、直接,也是訪談中朱學恆一貫的特色。「其實大部分的阿宅沉迷,並不會忘記初衷。我們的初衷是很單純很簡單:就是要愉快、要好玩。」

 

反思人性,一般人對宅族的鄙夷和擔憂,會不會是忌妒或羨慕的變形?當人們指向宅族的怒氣,憤怒這群人怎麼沉迷小事、不成材,會不會其實是給懊惱一個臺階,懊惱為何我們緊緊擁抱的價值觀,就是無法吸引他們?我們自身的魅力、我們的觀點,為什麼就是沒法比電動、漫畫更好玩?

 

朱學恆抓準了遊戲好玩的特點,以此設計一門課,在實踐大學開的媒體市場學,就把遊戲概念融入教學中。他將課程設計得有強烈、快速的回饋,規則清楚,設計實作活動讓學生競賽,事後將課程活動影片剪接放上網路,讓參與的學生可以用全知的角度回顧自己的表現,宛如電玩中的「Replay」。

為宅族找到自在往返現實與幻想之間的路

 

精神分析大師佛洛伊德曾說,一般人都會做白日夢,但創作者與一般人的差別,就在於創作者能為這些白日夢(幻想)找到一條回歸現實的路。這類人確知自己的幻想,也詳知現實規則;於是,能在幻想與現實中,悠然往返穿梭。

不 論藉演講、藉課程設計,或每每在生活中看出尋寶、闖關的遊戲元素,朱學恆也正是將遊戲、將宅帶入現實世界,自然令人想起心理大師的這番定義。訪談過程中, 他精確的語言、清晰的思路和出人意表的觀點,不只來自於靈活的腦袋和驚人的臨場反應,更是出於勤於好奇、勤於思考和長期寫作記錄的苦功,再加上一份熱情篤 定,才能備足這般堅定、明確的氣勢。

 

他確實坦言,早就立志要當個有影響力的人,英文名字取作Lucifer,讓許多人誤以為他想當黑暗天使或以撒旦自居。但其實Lucifer原 意是「金星」,他想成為像金星一般,不論在白天或黑夜,都能被看見的人,他更甚早明白,這般遠大志向勢必得做許多努力和犧牲。的確,成立基金會、推動開放 式課程,和自願跑透台灣校園為年輕學子演講,都絕非易事。不得不承認,朱學恆確實是個遊戲高手,就連「現實」這場遊戲,他也比許多人更熟知規則,並早已專 注熱情地投入其中,而且,讓人們看見了。

1975年生,中央電機系畢業,深入電玩世界已有二十六年,因電玩開始接觸奇幻文學,積極投入奇幻文學推廣,代表譯有《魔戒三部曲》、《龍槍》系列等書。並創辦財團法人奇幻文化藝術基金會,舉辦奇幻藝術獎。

 

近年來,積極推動開放式課程計畫,引進全球各大學的開放課程教材,致力將課程內容中文化。現任財團法人奇幻文化藝術基金會創辦人、董事及執行長,與開放式課程計畫義工,並積極深入全台校園演講,希望點燃年輕學子的創意與熱情。

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