close
台灣科技大廠在全球攻城掠地，但自2001年科技產業大回檔之後，科技廠商被迫從製造端往更高附加價值的研發端移動。研發技術儼然成為下一波產業大整併來臨前，企業求勝的唯一突破口。
但，優秀的研發人才何處尋？國內大廠聯發科、友達、奇美不約而同透過產學合作方式，將搶人觸角深入校園。台大電機系主任吳瑞北就坦承，「這幾年，各企業搶學生的情形比過去激烈許多。」
產業與校園、研發與實踐，已逐漸融合，並匯聚成競爭的必備方程式。產學合作研發不僅啟發了整個產業界的經營方針，更挑戰個別企業的人才價值，這股新形式的征戰，即將引爆！
《數位時代》撰文＝李欣岳
台灣引以為傲的科技產業，競爭力全球有目共睹，但真的能因此說台灣是創新之島嗎？答案恐怕不是。
因為儘管台灣整體投資在研發的經費，年年創下新高，但微利化的衝擊，卻幾乎無可避免地，席捲每一個科技次產業，研發投入並沒有換來附加價值的提升。根據經濟部的統計，台灣資通訊產業（ICT）的附加價值率，從二○○三年的二二‧六％，快速下滑至二○○五年的一七‧二％。
「台灣長期在R（Research，科學研究）和D（Development，技術發展）之間出現斷層，」資策會MIC主任詹文男觀察。過去，受限於技術與規模有限，台灣科技產業的研發投入，主要在製程上，是在別人已有的技術平台與架構上，做漸進式的創新，重點在節省成本，但隨著台灣廠商逐漸壯大成世界級的規模，開始受到國際競爭對手重視，若缺少在核心領域開創性的研發成果，在各種平台與專利權的競賽上，將越來越處於下風，「深度且多元的R，並與D接軌，競爭力才有延續的可能。」
優勢&劣勢
大學重研發與企業重執行
台灣長期在學術研究與產業發展脫軌的現象，也反映出競爭力不足的結果。根據台灣經濟研究院統計，二○○五年在各國每件發明型專利引用的文獻篇數中，台灣為○‧三四篇，美國、日本、韓國這三個與台灣交流與競爭密切的國家，分別為五‧七篇、一‧二七篇、○‧八篇。
「考量台灣科技產業中小企業為主，資源有限的特性，企業可借重各大學的研究能力來做R，」台大資工系系主任郭大維指出。由於科學研究的重點，在於創意與文獻探討，是平常各大學教授的主要工作內容，企業透過與學校的合作，可以共同找出未來具有商機的研究方向，也由於科學研究不需牽涉到進入技術發展階段的測試、試產等環節，所需經費規模不大，但卻能找出更精準的產品發展方向，也有助於企業深化研發能量。
在R與D需要逐步接軌的趨勢上，這幾年，不少科技廠商的研發單位，就與各大學建立廣泛的合作模式，也使得代表大學與企業往來的研發長，成為傳統大學三長（教務長、學務長、總務長）之外，另一個重要性與日俱增的職務。「台灣各大學，過去普遍缺乏與產業往來的介面，」台大研究發展委員會主任委員陳基旺指出，研發長所扮演的角色，就是替學校找出更多產業資源，有系統的讓學校研究的成果為產業所用，不僅為學校爭取更多經費來源，更有助於將學術發展挹注到產業的競爭力上。
多元＆特殊
產學合作讓學校各具特色
對台灣各大學來說，藉由與產業合作研發，也是必走之路。過去這十年來，由於教育改革造成大學數目快速膨脹，政府分配到各大學的經費逐年減少，缺額得要靠各大學自籌，以學院數量最多的台大為例，二○○五年的開銷中，來自教育部補助與國科會專案分別為三八億、四八億，剩下約三○億必須透過產業合作而來。
「要與產業往來，絕對是硬碰硬的過程，」交大研發長林一平指出。在同一個領域的不同學校間，若沒有足夠的實力，繳出這個領域最強、最符合產業所需的學術成果，很難獲得廠商的青睞，他以本身過去在貝爾實驗室的經驗為例指出：「研發不長期投入，絕對看不出成果。」因此，在與科技廠商合作研發時，必須提出長遠的研究方向計畫，要吻合廠商未來的發展目標，在不同階段也要逐步繳出成果，如此才能獲得廠商長期且穩定的捐款與合作。
「因為競爭激烈，反而讓產學合作呈現多元發展，每個學校各具特色，」清大研發長林永隆指出。例如，清大長期在理學院耕耘發展，轉而發展出的科技育成中心，協助發展技術門檻更高創業廠商，在五年內拿到四次育成中心優等評比；交大在電機與資訊學院規模龐大，發展出全台最大的智財權中心；中興則長期將農學院列為重點領域，育成中心在農業生化上表現傑出；陽明大學則專精醫學院與生科院，在臨床研究與醫療產業上深具口碑；台科大歷史悠久的營建系，則成為台灣在建築營造領域中，專利最多的學術單位。
培育＆應用
學校培育人才企業應用人才
透過產學合作研發的方式，不只讓廠商建立研發能量，更是一場研發人才的搶奪。「這幾年，各企業搶學生的情形比過去激烈許多，」台大電機系主任吳瑞北觀察。他分析，自從二○○一年科技產業大回檔之後，台灣科技廠商就被迫要從製造端往更高附加價值的研發端移動，而研發實力的關鍵就在人才，透過產學合作的方式，企業能更早接觸優秀學生，在學期間就從事與企業長遠發展有關的研究，將來一旦投身產業，馬上就能成為企業的研發主力。他同時指出，過去台灣科技廠商所面對的問題，通常是國際大廠已經解決過的問題，相對自主研發的需求性不高，但隨著競爭力大幅提高，不少領域在全球產業中已具備主導地位，漸漸開始碰到過往無人解決過的瓶頸，例如台灣的晶圓代工已經具備主導全球半導體產業發展的地位，當晶片生產進入四五奈米以下的物理現象，就是台灣與全球半導體廠商都第一次面對到的問題。
「學校與企業本來就是互補，學校培育人才，企業應用人才，」吳瑞北更進一步指出。透過向企業的資源爭取，讓學術研究能有更多元、更結合產業的發展，藉此培養更多具備創新能力的人才到產業中，「對學校教授來說，產學合作的動機金錢都不是最重要，了解產業需求才是考量重點，但產學合作也不是評量教授好壞的唯一指標，」吳瑞北強調。透過與產業的往來，可讓有興趣將理論結合產業發展的教授，真的走出學術象牙塔。
「唯有科技研發為產業內涵之後，研究型大學才有出頭，更受到重視的一天，」清大創新育成中心協同主持人蔡哲正指出。唯有當台灣的科技產業，對研發的人才與成果更重視之後，台灣才有創造下一波競爭優勢的機會，而重視研發的產業發展，自然也將創造出學術研究與產業發展相輔相成的良性循環。
from 1月15日出刊《數位時代》
但，優秀的研發人才何處尋？國內大廠聯發科、友達、奇美不約而同透過產學合作方式，將搶人觸角深入校園。台大電機系主任吳瑞北就坦承，「這幾年，各企業搶學生的情形比過去激烈許多。」
產業與校園、研發與實踐，已逐漸融合，並匯聚成競爭的必備方程式。產學合作研發不僅啟發了整個產業界的經營方針，更挑戰個別企業的人才價值，這股新形式的征戰，即將引爆！
《數位時代》撰文＝李欣岳
台灣引以為傲的科技產業，競爭力全球有目共睹，但真的能因此說台灣是創新之島嗎？答案恐怕不是。
因為儘管台灣整體投資在研發的經費，年年創下新高，但微利化的衝擊，卻幾乎無可避免地，席捲每一個科技次產業，研發投入並沒有換來附加價值的提升。根據經濟部的統計，台灣資通訊產業（ICT）的附加價值率，從二○○三年的二二‧六％，快速下滑至二○○五年的一七‧二％。
「台灣長期在R（Research，科學研究）和D（Development，技術發展）之間出現斷層，」資策會MIC主任詹文男觀察。過去，受限於技術與規模有限，台灣科技產業的研發投入，主要在製程上，是在別人已有的技術平台與架構上，做漸進式的創新，重點在節省成本，但隨著台灣廠商逐漸壯大成世界級的規模，開始受到國際競爭對手重視，若缺少在核心領域開創性的研發成果，在各種平台與專利權的競賽上，將越來越處於下風，「深度且多元的R，並與D接軌，競爭力才有延續的可能。」
優勢&劣勢
大學重研發與企業重執行
台灣長期在學術研究與產業發展脫軌的現象，也反映出競爭力不足的結果。根據台灣經濟研究院統計，二○○五年在各國每件發明型專利引用的文獻篇數中，台灣為○‧三四篇，美國、日本、韓國這三個與台灣交流與競爭密切的國家，分別為五‧七篇、一‧二七篇、○‧八篇。
「考量台灣科技產業中小企業為主，資源有限的特性，企業可借重各大學的研究能力來做R，」台大資工系系主任郭大維指出。由於科學研究的重點，在於創意與文獻探討，是平常各大學教授的主要工作內容，企業透過與學校的合作，可以共同找出未來具有商機的研究方向，也由於科學研究不需牽涉到進入技術發展階段的測試、試產等環節，所需經費規模不大，但卻能找出更精準的產品發展方向，也有助於企業深化研發能量。
在R與D需要逐步接軌的趨勢上，這幾年，不少科技廠商的研發單位，就與各大學建立廣泛的合作模式，也使得代表大學與企業往來的研發長，成為傳統大學三長（教務長、學務長、總務長）之外，另一個重要性與日俱增的職務。「台灣各大學，過去普遍缺乏與產業往來的介面，」台大研究發展委員會主任委員陳基旺指出，研發長所扮演的角色，就是替學校找出更多產業資源，有系統的讓學校研究的成果為產業所用，不僅為學校爭取更多經費來源，更有助於將學術發展挹注到產業的競爭力上。
多元＆特殊
產學合作讓學校各具特色
對台灣各大學來說，藉由與產業合作研發，也是必走之路。過去這十年來，由於教育改革造成大學數目快速膨脹，政府分配到各大學的經費逐年減少，缺額得要靠各大學自籌，以學院數量最多的台大為例，二○○五年的開銷中，來自教育部補助與國科會專案分別為三八億、四八億，剩下約三○億必須透過產業合作而來。
「要與產業往來，絕對是硬碰硬的過程，」交大研發長林一平指出。在同一個領域的不同學校間，若沒有足夠的實力，繳出這個領域最強、最符合產業所需的學術成果，很難獲得廠商的青睞，他以本身過去在貝爾實驗室的經驗為例指出：「研發不長期投入，絕對看不出成果。」因此，在與科技廠商合作研發時，必須提出長遠的研究方向計畫，要吻合廠商未來的發展目標，在不同階段也要逐步繳出成果，如此才能獲得廠商長期且穩定的捐款與合作。
「因為競爭激烈，反而讓產學合作呈現多元發展，每個學校各具特色，」清大研發長林永隆指出。例如，清大長期在理學院耕耘發展，轉而發展出的科技育成中心，協助發展技術門檻更高創業廠商，在五年內拿到四次育成中心優等評比；交大在電機與資訊學院規模龐大，發展出全台最大的智財權中心；中興則長期將農學院列為重點領域，育成中心在農業生化上表現傑出；陽明大學則專精醫學院與生科院，在臨床研究與醫療產業上深具口碑；台科大歷史悠久的營建系，則成為台灣在建築營造領域中，專利最多的學術單位。
培育＆應用
學校培育人才企業應用人才
透過產學合作研發的方式，不只讓廠商建立研發能量，更是一場研發人才的搶奪。「這幾年，各企業搶學生的情形比過去激烈許多，」台大電機系主任吳瑞北觀察。他分析，自從二○○一年科技產業大回檔之後，台灣科技廠商就被迫要從製造端往更高附加價值的研發端移動，而研發實力的關鍵就在人才，透過產學合作的方式，企業能更早接觸優秀學生，在學期間就從事與企業長遠發展有關的研究，將來一旦投身產業，馬上就能成為企業的研發主力。他同時指出，過去台灣科技廠商所面對的問題，通常是國際大廠已經解決過的問題，相對自主研發的需求性不高，但隨著競爭力大幅提高，不少領域在全球產業中已具備主導地位，漸漸開始碰到過往無人解決過的瓶頸，例如台灣的晶圓代工已經具備主導全球半導體產業發展的地位，當晶片生產進入四五奈米以下的物理現象，就是台灣與全球半導體廠商都第一次面對到的問題。
「學校與企業本來就是互補，學校培育人才，企業應用人才，」吳瑞北更進一步指出。透過向企業的資源爭取，讓學術研究能有更多元、更結合產業的發展，藉此培養更多具備創新能力的人才到產業中，「對學校教授來說，產學合作的動機金錢都不是最重要，了解產業需求才是考量重點，但產學合作也不是評量教授好壞的唯一指標，」吳瑞北強調。透過與產業的往來，可讓有興趣將理論結合產業發展的教授，真的走出學術象牙塔。
「唯有科技研發為產業內涵之後，研究型大學才有出頭，更受到重視的一天，」清大創新育成中心協同主持人蔡哲正指出。唯有當台灣的科技產業，對研發的人才與成果更重視之後，台灣才有創造下一波競爭優勢的機會，而重視研發的產業發展，自然也將創造出學術研究與產業發展相輔相成的良性循環。
from 1月15日出刊《數位時代》
全站熱搜
留言列表
