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調整生活壓力

撰文:平烈勇 玉里榮民醫院精神科主治醫師


 


我們常說「人無遠慮,必有近憂」表示壓力是無時無刻的存在我們的四周。每一個年齡層都有其特殊壓力:例如青少年時,以課業壓力為主;到成年人時,有家庭和工作的壓力;邁入老年期,以退休、孤單、面臨死亡為壓力。


角色的扮演不同,壓力也不盡相同,當老師和當學生的壓力不同;做主管和做員工的壓力不同;身為父母和身為孩子的壓力不同,而一個人往往是身兼數種角色,集數種壓力於一身。


如何應付生活壓力?是現代人所關心的重要課題,這裡提供一些小偏方,讓大家參考:


一、別為小事抓狂:我們經常為一些小事抓狂,其實仔細想一想:這些都不是真的什麼大不了的事,我們只是專注在一些小問題上,把問題過度放大了,浪費寶貴的力氣為小事抓狂,當然就無故憑添了許多壓力。


二、 小心你的想法滾出雪球效應:越是全神貫注在令你心煩的細節上,你就覺的越糟糕,思緒一個接著一個,直到你變得焦慮到不可思議的地步。即時打住,防患未然, 並且要察覺自己的情緒,不要被情緒低潮所愚弄,完全以負面來看待周圍的人事物,如此一來,小小的壓力,可能瞬間就變成巨大的壓力。


三、練習放鬆數到十:當你感到生氣時,長長深深的吸一口氣,同時大聲對自己數一,然後在吐氣時放鬆全身,數二至十重複這個步驟。當你數完時,氣也全消了,這個方法幫助我們把大事化小,壓力也就消失於無形。


四、 你會變成你最常練習的樣子:如果我們常在生活中表現出生氣、憤怒、焦慮不安,我們的人生可能就會反映出這類練習的結果,「相由心生」就是這個道理。相反 的,若是我們平常練習有耐心、放輕鬆、肯學習、積極樂觀的態度,即使面臨壓力,也能以所練習的結果,從容應付,化解壓力。


生活中有各式各樣的壓力,我們沒有辦法去選擇承受那一種壓力,但是我們可以決定,用那一種方式去面對壓力,解決壓力,聰明的你會怎麼做?

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快樂

據說,「快樂」是人類字典的第一個字。之後,「更快樂」、「最快樂」、「不快樂」、「恐懼快樂」都出籠了。人類隨著文明的步伐,變得越來越聰明的時候,就越來越不快樂了。


「快樂」是一種無法形容的感覺,但是,快樂的人都可以清清楚楚地體會到「快樂」的存在。要獲得「快樂」其實非常簡單,但是,許多人卻用過於複雜的方法去追尋它,卻發覺尋也尋不著。


擁有一顆單純的心,便是開啟快樂之門的鑰匙。單純不是愚蠢,愚蠢的人不懂得分辨是非,「單純」是明白事理,卻仍可以保持心境的清明;「單純」也不是逃避,逃避的人畏懼面對現實,單純的人懂得向上支取能力來面對現實,所以他能夠也可以獲得真正的快樂。


世界沒有變,但是,一個快樂的人能為自己和別人帶來改變。人生的難處沒有減少,但是,一個快樂的人手裡卻握著比別人更多的籌碼足以得勝。


快樂,雖然是稍縱即逝,卻留下永遠的回憶,它給人愉快的感覺,所以可以輕看那些來自外在的艱辛與困苦,快樂的人永遠是一個跨越生命險阻的人。


自己就是快樂的源頭。這個世界已經太苦了,讓我們的心成為單純,常常快樂。



心靈眼睛

 


 


從前從前,有一對夫妻,容貌都長得非常的美,氣質與風度,也都遠遠超過一般人,他們有很好的性情,因此非常相愛相敬。


由於他們的外表這麼不凡,他們常常整天對坐,互望著對方,經過了很多年,都不感到厭倦。


有一天,不幸降臨在他們身上,夫妻兩人相繼的得了眼病,很快就失明了。
丈夫再也看不到妻子,妻子再也看不到丈夫,這使兩人都深感痛苦和恐慌,
丈夫就想:「我的妻子容貌如此嬌美,我又看不見,很可能被別的男人奪去,
我要好好守著她才行。」


妻子的想法也和丈夫一樣,她心想:「我的丈夫如此俊秀,雖然眼睛瞎了,
一定會有很多女人迷戀他,我又看不見,要好好守著他才好。」


兩個人都害怕失去對方,於是互相緊緊跟隨,一刻也不敢離開,但是因為看不見,心中生起愈來愈多的懷疑。


這樣,整整過了二十年。


有一位遠方的名醫路過這個城鎮,碰巧遇到這對夫妻,名醫為他們施藥診治,
使他們的眼睛都復明了。


夫妻倆見到對方時,同時驚叫起來,丈夫說:「妳是誰?妳並不是我美麗的妻子。」


妻子說:「你不是我的丈夫,我丈夫多麼俊秀,並不是像你這種糟老頭。」


由於他們的心中都保留著美好的記憶,反而無法接受眼前的事實,任旁邊的人如何勸說,他們都不肯再做夫妻了。


眼睛不只是用來看美麗的人和美麗的景物因為美麗的人會變老,美麗的景物會變化眼睛,要用來看更真實,更深入的內在眼睛,應該看見互相的愛與了解,這樣就不怕看見醜和老眼睛,應該看見信任和體貼,這樣就不怕看見表面的改變。心靈有好眼睛的人,才能看見人間的本質。

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凡事感恩

亨利馬太(Mathew Henry)是一位著名的解經家。

有一天他被搶劫,當晚他在日記本上寫著:
讓我心存感激--
首先,我從未被搶;
其次,他們雖然搶了我的皮包,卻未曾搶走我的生命;
第三,他們縱然搶了皮包,裡面卻沒有很多錢;
還有第四,是我被搶,不是我搶別人。



獨留事蹟,不逐虛名

中世紀哥德式大教堂的聖母院,是巴黎數一數二的地標,也是每年無數外國觀光客必遊的勝地。這些年來,多次因公出入法國,行色匆匆之間,對聖母院只能驚鴻一瞥遠眺它的宏偉,始終未能登門近觀。


日前,我隨團前往巴黎考察歷史建築物的維修。二月下旬的花都,正逢春寒料峭,間歇而至的細雨,伴隨著塞納河上的寒風,襲面濕冷交加,但卻壓不住我心頭一償宿願的興奮。


我們一行,在聖母院現任總修護建築師馮格禮(Bernard Fonquernie)的導覽下,深入了解十二世紀教皇亞歷山大三世為聖母院奠基後建造的歷史,建物歷經數百年的風霜,不得不於十九世紀重修的經過,以及其「立面」(外表結構)最近十年的清洗與內部整修過程。


我們以「探險」的心情,亦步亦趨地跟隨著馮氏穿越教堂第二層上廊,經過兩個平台,小心翼翼地通過重重飛扶垛,再穿過層層木造屋架,在寬度僅可容身、必須靠手電筒照明的旋轉式石梯上摸索登高,終於攀達離地六十幾公尺高的教堂尖塔禁地,將雨霧蒼茫中的巴黎美景盡收眼底。


馮 氏的解說相當詳盡,而最讓我動容的,是他提到,聖母院的正面中段雕塑有二十多座人像,一般人皆以為那些全都是法國歷代的君王,但是幾年前,他在動手修復其 中破損的部分時,發現有三座雕像的腳牌名字被石灰所遮蓋。刷洗後他才看出,原來這三座人像竟是十九世紀的聖母院修護師懷勒度(Violet-le-Duc)和他兩位助手。


身為古蹟修護師,不甘做「幕後英雄」,把自己的雕像跟歷代君王齊頭並列,供後人瞻仰,好大喜功一至如斯,如何不令人嘖嘖稱奇?


我們半開玩笑地問現今聖母院這位修護大師,怎麼不「有樣學樣」,把自己的雕像也想辦法做上去?


馮氏聞後不以為忤,謙虛地說:「我只希望我的事蹟能留在巴黎人的心中!」


一代修護大師的志節如此,試問,我們的政治人物是否也都願意讓自己的政績留存在人民的心中,而不去譁眾取寵,競逐一時的虛名?

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吃必要的苦,耐必要的勞

嚴格,也是一種慈悲!愛,要「有方法、有知慧」!


有摸摸他的腳,也摸摸他的手;他,竟是那麼冰冷,始終動也不動地躺著。我最親愛的孩子啊,你怎麼不看老師一眼,也不回答老師一句話呀


在教學中,有時會教到一些長得很俊帥、很可愛、或很漂亮的小朋友,而我也會有些偏心地喜歡他們。李凱,就是這樣的小孩,他很帥,大大的眼睛、雙眼皮,天真又可愛;可是他卻也很頑皮,喜歡「騎快車」──上學時,故意快騎腳踏車,並從後面抓班上同學玉梅的頭髮!


每次玉梅被李凱欺負時,總是氣得跺腳,並大罵「幹×娘」的髒話。玉梅,很髒,常不洗臉、不洗頭,也長頭蝨,脖子上的污垢像是「一條黑蛇」,每次經過她身旁,都會聞到「很難聞的異味」;而她的功課經常沒寫完,臉上也從不帶笑容。


一 般來說,很少有小女生會罵「粗魯低俗的髒話」,偏偏玉梅一被李凱譏笑、欺負,就會尖叫、大罵髒話,所以我也不知道該如何對她好,甚至常在同學面前指責她。 相反的,每當李凱「騎快車」或「欺負玉梅」時,我只是輕聲細語、笑笑地對他說:「李凱,你騎車要慢慢騎,不要欺負女生哦!」真的,我總是不忍心大聲地斥責 可愛、俊美的李凱,也常對他網開一面。


一天,同學們都在操場上體育課,我懷孕、大著肚子,坐在教室裡批改作業;玉梅則因身體不舒服,也坐在教室裡。當我不經意抬頭時,與玉梅四目相接,她突然說:「老師,等妳生了小寶寶,我媽說她要幫妳帶小孩!」


「你 媽媽在做什麼?」我問。「我媽媽在幫很多人家裡打掃房間,也在大樓洗樓梯,她說她可以幫妳帶小孩!」一臉髒兮兮、頭髮油膩膩的玉梅回答我。「那妳爸爸 呢?」「我爸爸整天都在喝酒,因為我媽生了六個小孩都是女生,我爸爸每天都罵我媽『只會生些賠錢貨』!所以他每天都喝酒、罵人,也打我媽、打我們小孩 子!」


玉梅又說,她是老大,一回到家、放下書包,就必須幫忙照顧妹妹們,也要洗米、煮飯、處理家事;她,總是忙得很累,也沒時間洗臉、洗頭、寫功課……


我一聽,一陣難過湧上心頭,也突然覺得──「每個老師眼中的『壞孩子』,他們背後,可能都有別人不知道的苦楚與心酸!」


後來,我放下批改作業的筆,帶著玉梅到洗手台,幫她洗頭、洗臉,也教 她刷牙!不久,她的牙齒變白了,臉變乾淨了,用吹風機吹乾頭髮後,頭髮也不再油膩惡臭了。梳完頭髮,我又拿了鏡子給她看,她突然──笑了!真的,在我印象中,這是她第一次笑!以前我只記得玉梅常「板著臉、罵髒話」,可是,現在她笑了,而且笑得是那麼燦爛、漂亮,尤其是她那「深深的酒渦」,笑起來真的很美!


從那天開始,玉梅開始「喜歡自己」,每天也都洗完臉才來上學。兩三星期後,課外活動,我叫小朋友 練習跳繩,玉梅興高采烈、自告奮勇地說:「我會、我會、我會!」於是她當著同學的面、拿起跳繩,大方地表演!天哪,她居然「前跳、後跳、交叉跳、花式跳……」都跳得那麼棒!一跳完,全班小朋友也都不吝嗇地給她如雷的掌聲!


我想,那是玉梅小學生涯中,第一次接受「如此豐盛的喝采」,因她的學業成績始終都是「最後一名」;然而,當她跳完繩,抬起頭,甩了一下頭髮,她的眼睛竟變得好亮、好美,好有自信!


就這樣,我發現了玉梅在體育方面的長處,也鼓勵她加入了「田徑校隊」。而在升學國中時,更是大爆冷門,全班只有玉梅一人進入「資優班」──考上高雄一國中的「體育資優班」。


十 多年後,我與孩子們有機會於同學會中,再次相遇。那天,我搭車到高雄,亭亭玉立的玉梅到火車站來接我。一見面,玉梅就說:「倪老師,今天同學會,來了十多 位同學,大家都在高醫的加護病房!」「為什麼?」我大吃了一驚。「因為李凱出了車禍,他去跟人家飆車,撞成重傷,現在正躺在醫院裡,一直昏迷不醒,我們大 家都到醫院去看他。」玉梅心情沉重地告訴我。


到了高雄醫學院的加護病房,我穿上「消毒衣」進入,看到同學們都已經站在裡面。而李凱,他躺在病床上,戴著氧氣罩,頭與臉部已經嚴重扭曲、變形、浮腫……全身也佈滿插管;一旁的心電圖則顯示,他的生命跡象十分微弱。


醫生說,李凱已經快不行了!他被撞後到現在,都沒有醒來過;不過,我們可以多跟他講講話。這時,我摸摸李凱的腳,也摸摸他的手……他,竟是那麼冰冷!我和同學們不斷地叫他:「李凱、李凱、李凱……」可是,他始終動也不動地躺著。我的眼淚不聽話地流了下來!李凱、李凱……小時候,我那最可愛、最漂亮的李凱到哪裡去了?……你知道嗎,老師一直記得你小時候俊帥的臉龐呀!可是,你現在……怎麼動都不動,不看老師一眼,也不回答老師一句話呀!此時,玉梅站在我身旁,拉拉我的手,對我說:「老師,妳跟他說嘛,妳跟他說『妳以前常對他說的那句話嘛』!」


我怔了幾秒,知道了。我握住李凱的手,彎著身,靠近他的耳朵,清晰地對他說:「李凱──你騎車──要慢慢騎──要慢慢騎哦!」話一講完,李凱的眼眶頓時溼紅了起來,心電圖的曲線也起了變化。雖然,他仍舊戴著氧氣罩,一動也不動,但是,他的眼淚,竟從眼角流了下來……


那天夜裡,李凱走了,動也不動地走了。而他俊帥的臉龐、頑皮地騎著快車、以及扭曲浮腫的眼角滴下淚水的情景……卻是我心中「永遠的悲痛與回憶」!


法國文學家盧梭曾說:「你知道用什麼方法可以使你的孩子成為『不幸的人』 嗎?就是──對 他『百依百順』!」真的,如果老師或父母,對孩子「太縱容、太放任、太溺愛」,就可能會害了孩子,甚至使他成為「不幸的人」。所以,「嚴格,也是一種慈 悲。」事實上,人都有情感式的「月暈作用」,也常會「以貌取人」,見到可愛、漂亮、聰明、能言善道的孩子,就特別喜歡他;就像本文中的倪老師,因太過於偏 愛李凱,在他騎快車時,未曾嚴厲地管教他、約束他,以致最後李凱因飆車而喪失生命!因此,「愛孩子」是對的,但是必須是「有智慧的愛」,不能是「縱容的 愛」;若太過溺愛孩子,就如同在孩子的成長性格上「下了毒藥」,將會使孩子嚐到苦果!


所 以,古人說:「愛是好的,姑息卻是絕對的惡!」不過,在文中另一主角玉梅,卻是個令人欽佩的女孩;她在一直「被欺負、被瞧不起、始終是最後一名」的低潮 中,因著老師「不嫌棄的愛」,找到自己「生命的亮點」,因而考進了體育資優班,也為自己的生命找到「光明的出路」!曾聽過一句話:「世界上最柔軟的是風, 最暴烈的也是風;世界上最柔和的是水,最蠻橫的也是水!」的確,老師是風,也是水,他可以讓孩子「如沐春風」,一輩子感受其愛和恩澤;然而,若稍有不慎, 過度放任與溺愛,亦可能使孩子誤入歧途、遺憾終身啊!


捨不得管教孩子、捨不得讓孩子挨罵吃苦,則他將來會更苦!愛,要「有方法、有智慧」,要讓孩子「吃必要的苦,耐必要的勞」,也捨得讓他跌倒,則他才會勇敢爬起來,而且走得更英挺、更有自信。



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