「只愛一個人、一個家庭不是我的個性，我的愛太多了，」李惠蘭說
黃瀚瑩採訪
北回歸線以南的屏東縣滿州鄉、恆春鎮，有一位女士頭頂俐落短髮，總是穿著家人不要的舊衣服、背著登山包四處跑。她喜歡開玩笑、開啟話匣子就滔滔不絕，大老遠就能聽到她爽朗的笑聲，完全顛覆常人對修女的刻板印象，唯一透露修女身分的，只有她胸前的十字架項鍊。她是自稱「瘋狂修女」、「天主外務員」的李惠蘭，關懷的對象跨足老人、兒童、外籍媽媽，甚至包括大自然，無私的奉獻熱情，遠比熱帶的陽光更炙熱。
李惠蘭出生於屏東縣滿州鄉，獸醫父親擔任墾丁牧場畜產系主任，工作之餘，父親也致力於創造當地的工作機會、提昇居民的生活品質，這對她造成了深遠的影響。從小，李惠蘭便想當史懷哲，幫助更多的人。二十四歲那年，李惠蘭面臨人生的交叉口：要結婚還是當修女？?最後她選擇了後者，家人不捨當修女沒收入，不能吃好、穿好，還引發家庭革命，「只愛一個人、一個家庭不是我的個性，我的愛太多，心太寬了，」李惠蘭說，「諾貝爾獎只能由一個人獲得，但修女的工作可以培養很多史懷哲。」
當了三十年修女、在天主教學校教書多年，五十四歲的她卸下天主教主顧傳教修女會總長職務，回到闊別已久的滿州鄉。有別於社會資源豐沛的台北，故鄉的狀況遠遠超乎她的想像。由於滿州鄉工作機會少、人口外流嚴重，她起先進行老人探訪，但獨居老人的問題卻宛如滾雪球般，讓她發現更多衍生的問題，諸如隔代教養、單親家庭等。以滿州國小為例，全校百分之五十三以上的孩子，便是生長在弱勢家庭；有些孩子祖父母不識字，或沒機會上幼稚園，上了小二居然還不會一二三、ㄅㄆㄇ；滿州鄉地處偏遠，教師流動率高；學生程度差異大，老師力不從心……滿州鄉的教育問題讓李惠蘭憂心忡忡。
李惠蘭毛遂自薦，找上滿州國小校長，「我就是社會資源，請盡量利用我」，她無償幫孩子課後輔導、自掏腰包訂國語日報、替圖書館募書並進行e化、寫信向天主教博愛基金會爭取設立關懷站。
四月，當春天吶喊演唱活動吸引無數遊客來到墾丁、玩樂通宵，對李惠蘭而言卻是另一股強烈震撼。「我並不是排斥音樂，但活動舉辦方式非常負面，」她不諱言地指出，皆是中壯年業者能由活動中獲利，不少還是外地人，噪音卻讓當地老人、兒童連續十天沒辦法睡覺，何況隨之而來的毒品、黑道、色情，孩子不免有樣學樣。活動結束，居民得花費十來天清除大量垃圾，更別說對環境造成的衝擊。於是，李惠蘭以在地人的出發點思索，該給孩子什麼？她深刻地體會到，建立正確價值觀非常重要且刻不容緩。
今年她著手進行朋友口中更「瘋狂」的計畫，想自行募款舉辦第一屆「滿州鄉兒童體驗營」。「鄉下地方的孩子生活沒有刺激、沒有想像空間，往往都是看電視學習，然而年幼的孩子又缺乏思辨能力，不知道電視上的偶像什麼該學、什麼不該學，」李惠蘭說。滿州鄉兒童體驗營以「你、我、他」出發，讓孩子看看別人、想想自己，藉由同儕的力量、營隊式管理，學習生活禮儀，更重要的是認識、珍惜自己的土地。
營隊企畫書出爐，廣受滿州地區三所小學校長支持，也有人建議她，同樣的營隊可以舉辦兩次，一次讓當地孩子免費參加，一次開放外地孩子付費參加，以解決經費問題。不過，李惠蘭卻說：「賺錢的事讓別人去做吧。」因為她希望營隊不是讓孩子玩樂幾天就算了，而要有持續性，連挑選輔導員都非常謹慎，全都是品學兼優的原住民大專志工，「孩子正值模仿階段，會把大哥哥、大姊姊當榜樣，同時輔導員的原住民身分，也可提醒孩子弱勢並不等於失敗。」
沒錢辦活動怎麼辦？「那就祈禱吧，」李惠蘭說，而她的祈禱，上帝真的聽見了。起初，她土法煉鋼，只靠幾封電子郵件傳達募款訊息，漸漸找到了知音，除了朋友全力相挺，還有受感動的報社記者採訪，消息見報，廣播電台也加以介紹，外地人士陸續捐款，營隊終於能順利於八月成行，讓滿州的孩子有一個快樂又別具意義的暑假。「我由衷感謝捐款的人，」李惠蘭說，「捐款多寡我不在意，儘管只是鼓勵的電子郵件我也很快樂，重要的是大家關懷孩子的心。」由於修女完全沒有收入，家人也是支持她走下去的力量，她每個月四處奔波，光是油錢就要兩萬多元，全由家人買單。
舉辦弱勢孩子的營隊，已經讓人忙不過來，但讓人訝異的是，李惠蘭還有精力投身全方位服務。「滿州鄉生態資源豐富，加上每年灰面鵟鷹都由此過境，是國際賞鳥重鎮，在地環境教育需要好好推廣，」李惠蘭說。深愛家鄉好山好水的她，參加墾丁國家公園解說員培訓，從零開始認識動植物，投身志工行列；她還計畫為外籍媽媽開辦免費課程，一貫樂觀地認為「先有可行的計畫，錢再來想辦法吧。」此外，她也到屏東科技大學、清華大學進修科技行銷、企業倫理等碩士，向當地老人學拉月琴。「人生的下半場，我不想浪費任何一天，」李惠蘭又一次強調，「我就是社會資源，要用到不能用為止。」
載自講義堂幸福報
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