Luis國際資訊事務所

 

 

在NLP親職教育系列(二) - 給到目標，讓「視覺型」的孩子自己去達成一文中，我們提到了視覺型孩子的特色，今天我們來談談「感覺型」孩子在學習功課上我們能給到什麼樣的學習方法。

部份家長問我，他的孩子是「感覺型」的，於是用感覺型的的方法來學，結果效果不好。這時我通常會親自「鑒定」一下，結果常發現：是的，這孩子在多數情境中是感覺型，但是在家長說學不太好的科目上，剛好都是別的類型。在此我們要釐清一點就是：NLP(神經語言程序學)所稱的任何一種優先感官系統乃是在針對特定情境上的表現的總和比例較高而已；換言之，孩子在數學科目的學習上是「感覺型」，不代表國文也一定是如此，所以必須針對每一個科目來進行觀察。

感覺型的人通常會呈現出一種「調性慢」的特徵，從家長對孩子在生活上的教養來說，這類的孩子展現的就是「慢、拖、拉」的做事特質，所以他在學習某一科目上所展現的是「感覺型」時，我們必須付出更多的耐心。

由於感覺包括了「觸覺」、「嗅覺」及「味覺」，當孩子透過「感覺」來學習時，可以藉由以下幾種方式來增強學習的效果及加快學習的效率：

1. 增加孩子在該學科內容上的體驗，來增加學習的效果，例如：數學上的加法，你可以提供「數豆子」的方式來給身歷其境式的學習；自然科學類的部份，則一定要以「操作實驗」的方式來學習，增加印象。
2. 需要背頌的學科可以在溫習時採「抄寫」的方式，儘量減少僅以唸出聲音或閱讀式的方式來背書。
3. 訓練孩子用手指轉筆的技能，無論是不是背頌的科目，都可以在溫習時以轉筆的方式來獲得「感覺上的安撫或依賴」。
4. 選擇孩子自己喜愛的讀書或溫書環境，在購買書桌椅時，一定要帶他們親自參與，讓他們在每一套上面去試坐試用，讓他們選擇自己喜愛的用具。
5. 其它你想到可以在學習中讓孩子「身歷其境」及「感受」的方式。

讓我再次提醒大家：同一個孩子可能在不同的學科上會有不同的「學習策略」，必須要確定他們在每一個科目上所使用的感官系統是什麼再給到適合該感官系統的「學習方法」，讓「策略」和「方法」二者匹配是NLP最重要的作用目的。
 

 

 

作者為海彙企管顧問有限公司專任講師，有關NLP(神經語言程序學)的應用與問題，敬請參見www.magicnlp.com