Luis國際資訊事務所

 
許多家長在讀過我的文章後，常會問我「我的孩子到底是你說的NLP(神經語言程序學)視、聽、感裡的哪一種類型?」

其實我還是想在這裡提醒一下所有的爸爸、媽媽們，其實我能理解妳們急於知道的心情，但不要忘了我也常在文章中提到：「所有感官的運作，在NLP裡指的是在特定的情境中所開啟。」也就是說就算孩子在生活中多數都是「感覺」，也不表代他們在學習上就一定是「感覺類型」~ 當然我知道妳們迫切想瞭解的多數是孩子在「學習上的類型」。

這裡我可以給到各位一個簡單的方法，即使妳/你可能還沒有真的學過NLP的任何感官辨視工具。

首先請孩子端正坐好，頭不能隨意的轉動且注視正前方(眼睛也不要轉動，但可以眨眼)；接著請他依下面的方式描述他所感知到的環境：

第一循環：講三個你看到的、三個你聽到的、三個你感覺到的(感覺可以包括嗅覺、味覺及觸覺，注意這裡的感覺不是指心裡的感受如快樂、悲傷，而是對環境的知覺描述)

你可以在過程中提醒孩子，如當他描述完視覺的知覺後，說：「接下來講三個聽到的，仔細細地去聽看看...」；但千萬不要去「趕」他們，或要他們加速去知覺或強調要他們詳細的描述。重要的是他們自己的知覺過程及自我對環境的描述方式。

第二循環：講二個你看到、聽到及感覺到的。
第三循環：講一個你看到、聽到及感覺到的。
原則上同一感官的知覺描述在三個循環中不能重複。

當結束時你可以請他閉上眼睛好好回憶一下剛才的所有情境。

我很喜歡在高速公路的路途中和自己的孩子玩這個「遊戲」，除了可以增加他們對環境的認知能力外，也可以透過這樣的方式讓活潑和嬉鬧的孩子靜下來。

而過程中你要注意的是：當他們在描述看到、聽到及感覺到的事物時，他們的形容詞彙的多寡，對單一事物的描述完整性。以下舉幾個例子：

「我看到有一輛紅色XX-XXXX(車號)的車子從左邊經過我們，它的速度比我們還快，
    我聽到車子外呼呼的風聲，
    我感覺到車子在振動。」

「我看到一台車子在我們的前面，
    我聽到外頭的風聲吹在樹葉上有呼呼的聲音，
    我感覺到車子在向前進。」

「我看到一台車子，
    我聽到冷氣吹出來的聲音，
    我感覺到現在冷氣比剛才的還要冷，特別是在我的手指頭上。」

從上面的三段描述，可以解讀出孩子在環境的知覺上，可能是NLP的「視覺」、「聽覺」和「感覺」三個類型，主要是他們在描述的上的完整性。此外你也要注意的是，他描述的感官知覺是不是非常的細微，細微到你可能都沒有注意到，比如最後一個孩子在感覺上的描述：對溫度的知覺性很高，他可能用到的觸覺感官較多，也較敏銳。

這樣你就可以知道孩子在環境認知上的類型。

其實這個方法並不是NLP裡為了鑒別「視、聽、感類型」的工具，其實它有其他的功能，但我在與自己的孩子的「遊戲」中發現，它真的有鑒別效果，我也在其他孩子上試過，其鑒別效果也很明確，且這也不是只有針對孩子有效，妳/你也可以自己試試喔!



作者為海彙企管顧問有限公司專任講師，有關NLP(神經語言程序學)的應用與問題，敬請參見www.magicnlp.com。